SEMINÁRIO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA II (2020/2021) s2
Faculdade de Ciências Sociais
Departamento de Ciências da Educação
Programa
Unidade Curricular: Seminário de Reflexão sobre a Prática Pedagógica II
Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico – 2º Ciclo
Ano letivo 2020/2021
1º Ano - 2º Semestre
Tempo de trabalho: 20 S+20 OT = 40h (4 ECTS)
Diretora do Curso: Professora Doutora Ana Maria França Kot-Kotecki
Docentes da UC: Mestre Adérita Fernandes, Mestre Glória Gonçalves e Professor Doutor Paulo Brazão
WEBSITE DESTA UC
https://sites.google.com/view/seminariospp/inicial
Objetivos
- Analisar e refletir sobre as práticas pedagógicas em contexto de 1.º CEB;
- Mobilizar conhecimentos teóricos para fundamentar a prática pedagógica;
- Promover a reflexão crítica dos estudantes sobre a sua própria ação (meta-análise);
- Refletir sobre problemáticas sinalizadas em contexto real, proporcionando-lhes a formação adequada à resolução dos problemas;
- Desenvolver atitudes de reflexão crítica e de questionamento face às experiências observadas e vivenciadas em situação de Prática Pedagógica;
- Participar em sessões temáticas sob a forma de conferências, debates, reflexões conjuntas, apresentações e exposições de diversos temas relacionadas com a Prática Pedagógica;
- Promover o desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes.
Conteúdos
Nesta unidade curricular dar-se-á continuidade às experiências desenvolvidas pelos alunos nas suas Práticas Pedagógicas anteriores. De igual modo, os conteúdos programáticos selecionados são decorrentes das necessidades formativas, sinalizadas no decurso da Prática Pedagógica nas escolas do 1.º CEB. Na linha da continuidade e sequencialidade necessárias prevê-se a pormenorização de algumas componentes essenciais à formação docente, em conformidade com o perfil geral e específico dos docentes do 1.º CEB, respetivamente:
• Temáticas emergentes dos conteúdos da prática pedagógica considerados prioritários e de interesse dos estudantes;
• Casos problemáticos procedentes dos contextos reais de ação pedagógica, que requeiram estudo e partilha de ideias, para além da fundamentação teórica e discussão;
• Estratégias de resolução de problemas emergentes da Prática Pedagógica.
Metodologias
- Sinalização de temas e problemas decorrentes da Prática Pedagógica;
- Pesquisa e seleção de informação;
- Estudos de caso;
- Trabalhos e reflexões individuais, em pequeno grupo e em sessões coletiva;
- Sessões de apresentação e síntese dos temas estudados;
- Debates de temáticas pertinentes emergentes dos contextos reais de Prática Pedagógica.
Avaliação
- Será adotado o Modelo E do Regulamento de Avaliação da Aprendizagem dos alunos da UMa.
O processo de avaliação das Práticas em Contexto Laboral decorrerá de forma contínua, baseando-se nos seguintes elementos:
- Redação individual de uma reflexão crítica, fundamentada teoricamente sobre uma estratégia e uma ou mais atividades decorrentes, realizadas no âmbito da prática pedagógica as quais deverão ser contextualizadas (caraterização do espaço e das situações em que decorreram), com um máximo de 4 páginas A4 (1 ½ espaço, tipo Times New Roman, tamanho 12, excluindo capa, referências e anexos). Esta reflexão terá a ponderação de 30%
na avaliação final;
- Apresentação pública em forma de seminário (partilha de uma experiência pedagógica
desenvolvida na PPII) sustentada por enquadramento teórico, com uma ponderação na
avaliação final de 30%;
- Elaboração de um diário de bordo reflexivo, a ser apresentado semanalmente ao orientador de estágio (dos oito OU nove diários de bordo entregues, quatro serão objeto de avaliação), com uma ponderação na avaliação final de 30%.
Assiduidade com uma ponderação na avaliação final de 10%.
Bibliografia
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Lisboa: Leya.
Legislação
Decreto-lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Diário da República, 1.ª série, n.º 129. Lisboa: Ministério da Educação e Ciência
Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho de 2018. Diário da República 1.ª série — N.º129.
Decreto-Lei n.º 54/2018 de 6 de julho de 2018. Diário da República 1.ª série — N.º129.
Martins, G., Gomes, C., Brocardo, J., Pedroso, J., Carrilho J., & Silva, L. (2017). Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Lisboa: Ministério da Educação/ Direção Geral da Educação.
Bibliografia Auxiliar
Com o desenrolar da Unidade Curricular, os estagiários e orientadores supervisores irão complementar a bibliografia em conformidade com as necessidades que forem surgindo caso a caso.
Relevamos a importância da utilização da bibliografia aconselhada durante a formação académica dos estagiários nos anos anteriores.
