Conversas com professores. Experiências leitoras na contemporaneidade: inovação pedagógica e compromisso social

Para participar clique neste link: https://meet.google.com/xwo-jqpf-dfb

Dia: 29 de agosto às 19 horas (GMT Brasília)   ONLINE e presencial, em Jacobina, Br.

Uma iniciativa do Grupo de pesquisa Cult-Vi

Com a participação de Emanilson Alves Sarau da Onça

Prof. Paulo Brazão 

Prof. Silvana Vieira

Prof. Nailson Rocha

Para participar na videochamada, clique neste link: https://meet.google.com/xwo-jqpf-dfb

Gostaria de iniciar a minha participação neste encontro com o seguinte texto:

QUANDO A UNIVERSIDADE É UNIVERSALIDADE

Se não fosse professor seria arquiteto. Gosto de contemplar os espaços deixados entre a presença das paredes. Há uma enorme poesia no betão. Mas arquitetar ideias é outra coisa. É de ter a possibilidade de interagir com outros, de construir e de fazer crescer pensamentos que irão perdurar. Percebi isso com nove anos em Moçambique. A minha mãe pedia-me para ensinar história de Portugal aos colegas. Eu gostava mais de equilibrar-me nas árvores a estudar gramática do português. Memorizava tudo. No fim da tarde à sua frente, cantava a ladainha gramatical, as conjugações verbais simples e compostas e mais os feitos históricos dos heróis portugueses, depois a geografia e os caminhos de ferro, as estações e apeadeiros de Portugal continental e ultramarino. Tudo isso.

Nunca mais saí da escola. Neste preciso momento tenho 60 anos de idade e 39 anos de carreira docente. Constatei que Universidade é Universalidade e só a conquisto com os pés no chão, rumo ao horizonte. 

Pode o horizonte criar-nos o desejo de partir sem voltar?  

Quando olho para o conhecimento inteiro vejo que jamais parti ou voltei. 

É como o pêndulo de Foucault. 

Como o próprio tempo me enganou. Esta é a curiosa maravilha do saber.

Procuro desafios na jornada académica. Trago para a educação as ciências que vou conhecendo: a psicologia a inovação pedagógica, a tecnologia, a inteligência artificial as artes cénicas, as visualidades. A cultura e a diversidade ampliaram a minha visão sobre a riqueza da experiência humana no contexto educacional.

Continuo a estudar. O meu interesse em invariantes culturais, estudos de género e etnografia educacional guiam-me por novos territórios. A carreira académica é uma sucessão de atos de vida, oportunidades, formas de deixar legado, de plantar a mudança na educação e continuo porque acredito no poder transformador da educação.

Paulo Brazão

9 de agosto de 2024